A organização escolar em ciclos de aprendizagem tem como base uma concepção de desenvolvimento e de
A organização escolar em ciclos de aprendizagem tem como base uma concepção de desenvolvimento e de aprendizagem que se pauta no respeito às diferenças de ritmo dos alunos, de constituição dos grupos, levando em conta a idade do aluno, e, sobretudo, as características de natureza cognitiva e socioculturalafetiva. Nessa perspectiva, a ação de avaliar se define enquanto processo de constatação, de compreensão, de intervenção e de constituição do exercício de aprender a construir o conhecimento. Portanto é entendida como: (Diretoria Geral de Ensino/PCR, 2003).
Em relação à avaliação, classifique cada uma das afirmativas abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F)
( ) Verificação permanente dos constantes e diversos movimentos da aprendizagem; ( ) Processual, reflexiva, cumulativa e classificatória; ( ) Definidora do tempo e das formas de promoção do aluno; ( ) Verificadora dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; ( ) Mobilizadora dos processos que possibilitem os avanços na construção do conhecimento.
