A avaliação formativa-reguladora pode trilhar diversos caminhos metodológicos. Na verdade, os instrumentos avaliativos são detectores de informaçôes íntimas das relaçôes que se estabelecem em cada etapa do trabalho na sala de aula, na escola, na vivência pedagógica dos que estão inseridos nas açôes encantadoras de ensinar e de aprender. O percurso que optamos conduz o professor e o aluno a vivenciarem alguns procedimentos avaliativos (Silva, 2006, p.63, 67).
Em relação à avaliação, assinale a alternativa incorreta:

a

Negociar e estabelecer previamente os objetivos a serem avaliados;

b

Escolher e construir uma diversidade de instrumentos avaliativos;

c

Aplicar transversal, sistemática e continuamente os instrumentos avaliativos;

d

Registrar, organizar e interpretar as informaçôes coletadas;

e

Fazer juízo de valor e não tomar decisão.

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