Com o aumento do acesso dos alunos à Internet, podemos flexibilizar bem mais o currículo
Com o aumento do acesso dos alunos à Internet, podemos flexibilizar bem mais o currículo, combinando momentos de encontro na sala de aula com outros de aprendizagem individual, grupal e virtual. No ambiente virtual, o professor não pode se posicionar como o detentor do saber, mas aquele que dispôe de teias, cria possibilidades de envolvimento e interatividade. Para que haja uma comunicação pedagógica de fato interativa, é essencial que:
I. haja participação colaborativa com intervençôes na mensagem como co-criação da emissão e da recepção. II. a comunicação seja produção da emissão que codifica e decodifica. III. a comunicação suponha múltiplas redes de conexôes com liberdade de trocas, associaçôes e significaçôes. IV. as teias de comunicação estejam pré-definidas, selecionando para quem e com quem interagir. V. haja direcionalidade, ou seja, o pólo responsável pela organização do ambiente defina o que se pode ou não acessar.
