Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN – Arte, MEC, 2000), situam o conhecimento artístico como

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN – Arte, MEC, 2000), situam o conhecimento artístico como produção; fluição e reflexão. O trabalho como a Arte no cotidiano escolar, permeado por este postulado de nossos referenciais curriculares, consiste:

a

Em reconhecer a complexidade do conhecimento artístico, confinado a uma só prática de reprodução ou de interpretação;

b

Na superação de uma situação em que se valorizavam exclusivamente a repetição, o treino de habilidades manuais; e com uma prática única de reprodução ou de interpretação.

c

No seguimento orientado de livre expressão com formas treinadas de percepção, para ampliar o repertório dos alunos;

d

Em capacitar o aluno à reprodução de obras de várias naturezas, com orientaçôes para realizar uma experiências com certa técnica artística ou utilizando um material diferente, a ser indicado pelo professor;

e

Em promover um trabalho consistente com a Arte por meio da realização de atividades artística, tendo por base as técnicas e instrumentos fixado em um modelo, para que a reprodução seja mais fácil.

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