Avaliação e Progressão Continuada, tratadas na Indicação CEE n.º 22, de 17 de dezembro de 1997

Avaliação e Progressão Continuada, tratadas na Indicação CEE n.º 22, de 17 de dezembro de 1997, revelam que:

a

o regime de progressão continuada desencadeia a avaliação continuada do processo de aprendizagem dos alunos, o qual deve ser objeto de recuperação continuada e paralela, a partir de resultados periódicos.

b

a avaliação no esforço da progressão continuada tem um novo sentido, como instrumento seletivo do progresso do aluno, fazendo com que ele demonstre o que já sabe e a partir daí seja promovido ou não.

c

no contexto da progressão continuada, enfatizam-se as expressôes habituais de “aprovação” e “reprovação”, portanto, a avaliação do aluno é diagnóstica e não prevê recuperação obrigatória.

d

a progressão continuada é um mecanismo eficaz para ajustar a realidade do fato pedagógico à realidade dos alunos; é um modo automático de promover os alunos para as séries, etapas e fases subsequentes.

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