A inclusão, na perspectiva de um ensino de qualidade para todos, exige da escola brasileira novos

A inclusão, na perspectiva de um ensino de qualidade para todos, exige da escola brasileira novos posicionamentos que implicam um esforço de atualização e reestruturação das condiçôes atuais, para que o ensino se modernize e para que os professores se aperfeiçoem, adequando as açôes pedagógicas à diversidade dos aprendizes. A escola inclusiva é aquela que

I. permite o acesso a todos os alunos, independentemente de suas condiçôes físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
II. adota uma pedagogia capaz de educar, além dos que apresentem necessidades educacionais especiais, todos os integrantes da comunidade que apresentam problemas sociais e econômicos.
III. está disposta a rever concepçôes e paradigmas, respeitando e valorizando a diversidade, exigindo, assim, que a escola crie salas específicas para os alunos especiais.
IV. reconhece as diversas dificuldades de seus alunos, respondendo-as e adotando pedagogia que respeita os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
V. assegura uma educação de qualidade para todos mediante currículos apropriados, modificaçôes organizacionais, estratégias de ensino, recursos e parcerias com suas comunidades.

Estão CORRETAS:

a

I, II, III e IV.

b

I, II e III.

c

I, IV e V.

d

II, III e IV.

e

II, IV e V.

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