A prática da avaliação em nossas escolas tem sido criticada sobretudo por reduzir-se á sua função

A prática da avaliação em nossas escolas tem sido criticada sobretudo por reduzir-se á sua função de controle, mediante a qual se faz uma classificação quantitativa dos alunos relativa às notas que obtiveram nas provas. Os professores não têm conseguido usar os procedimentos de avaliação que, sem-duvida, implicam o levantamento de dados por meio de testes, trabalhos escritos etc para atender a sua função educativa. Dentre as características da avaliação escolar, a que reflete a unidade objetivos-conteúdos-métodos constitui-se em uma das mais importantes, porque a avaliação:

a

possibilita ao professor a tomada de novas decisôes para as atividades subsequentes;

b

induz o desenvolvimento intelectual, social e moral dos alunos;

c

é parte integrante do processo ensino e aprendizagem e não uma etapa isolada;

d

centra-se no entendimento de que as capacidades se expressam na aprendizagem dos alunos.

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