A profissionalização do ensino, segundo Tardif, busca renovar os fundamentos epistemológicos do
A profissionalização do ensino, segundo Tardif, busca renovar os fundamentos epistemológicos do ofício do professor. Por epistemologia da prática profissional, o autor define o estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas. Para o autor, os saberes profissionais docentes são I - temporais: provêm da história de vida e da experiência escolar, da experiência prática inicial e daquela desenvolvida ao longo da carreira. II - plurais: provêm de diversas fontes, são variados e heterogêneos, são ecléticos e sincréticos, têm certa unidade pragmática. III - personalíssimos: apropriados, incorporados e subjetivados a partir dos saberes universitários adquiridos na formação inicial. IV - situados: provêm da aplicação prática dos conhecimentos científicos. V - objeto do trabalho docente, uma vez que seres humanos; envolvem sensibilidade, discernimento e ética. Está correto APENAS o afirmado em
