A profissionalização do ensino, segundo Tardif, busca renovar os fundamentos epistemológicos do

A profissionalização do ensino, segundo Tardif, busca renovar os fundamentos epistemológicos do ofício do professor. Por epistemologia da prática profissional, o autor define o estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas.
Para o autor, os saberes profissionais docentes são
I - temporais: provêm da história de vida e da experiência escolar, da experiência prática inicial e daquela desenvolvida ao longo da carreira.
II - plurais: provêm de diversas fontes, são variados e heterogêneos, são ecléticos e sincréticos, têm certa unidade pragmática.
III - personalíssimos: apropriados, incorporados e subjetivados a partir dos saberes universitários adquiridos na formação inicial.
IV - situados: provêm da aplicação prática dos conhecimentos científicos.
V - objeto do trabalho docente, uma vez que seres humanos; envolvem sensibilidade, discernimento e ética.
Está correto APENAS o afirmado em

a

I, II e IV.

b

I, II e V.

c

II, III e IV.

d

II, III e V.

e

IV e V.

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