"E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo / Diante da chacina / 111 presos indefesos, mas

"E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo / Diante da chacina / 111 presos indefesos, mas presos são quase todos pretos / Ou quase pretos, ou quase brancos, quase pretos de tão podres / E pobres são como podres e todos sabem como se tratam os Pretos." A partir do trecho acima, percebemos que existe uma repetição constante de uma classe gramatical. Indique qual é essa classe e qual sua relevância para o entendimento do texto:

a

Substantivo, pois o autor trabalha com uma tentativa de concretizar os problemas sociais.

b

Adjetivo, pois o autor realça, de forma irônica, os matizes da problemática social, superlativando-os.

c

Substantivo, pois o autor realça, de forma irônica, através de um jogo sonoro de "pobre", "podres" e "pretos", a problemática social.

d

Adjetivo, pois o autor exprime uma qualidade distintiva e individual de um substantivo que conota a problemática social dos presos.

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