Um professor, para introduzir o estudo da Idade Média, projetou para seus alunos o filme Excalibur
Um professor, para introduzir o estudo da Idade Média, projetou para seus alunos o filme Excalibur, do diretor John Boorman, produção anglo/norte-americana de 1981. O interesse do professor pelo filme está nos elementos da realidade política e cultural medieval que ele apresenta. Durante a projeção do filme foram levantados e discutidos os seguintes aspectos: − Excalibur é o nome de uma espada mágica, ligada ao lendário rei Artur. − O filme não trata de episódios históricos reais, mas de narrativas lendárias, nas quais se misturam elementos de origem pagã, provavelmente celta, e cristã. − Os personagens principais do filme são o próprio rei Artur, sua mulher Guinevere, o cavaleiro campeão, Lancelot, o mago Merlim e Morgana, também dotada de poderes mágicos para o mal. − A questão da descentralização política, uma característica fundamental da Alta Idade Média, está presente, além de outros aspectos da sociedade medieval. − A lenda mostra a tentativa de unir os senhores da Bretanha sob a autoridade do rei de Gales e, como toda história de origem lendária, esta mistura elementos, personagens e características de épocas diferentes. − A guerra medieval apresenta a figura do cavaleiro, a questão de honra etc. A partir das informaçôes sobre a projeção do filme conclui-se que a estratégia utilizada pelo professor confirma as idéias de José Rivair Macedo (In: História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003. Org. Leandro Karnal), de que
I - a projeção de um filme tem o papel de fixar determinada imagem de uma época, quando coloca em evidência símbolos e signos desenvolvidos por uma sociedade que caracteriza uma era histórica. II - o bom aproveitamento da projeção de um filme depende do quanto seu conteúdo for colocado em discussão, e de quanto se pode esclarecer a respeito da distinção entre o real e o imaginário da época enfocada. III - uma boa projeção de filmes de épocas pode se constituir em um importante suporte da informação escrita sobre determinada época histórica, como o filme sobre elementos do mundo medieval. IV - a eficácia da linguagem cinematográfica parece ser maior quando se trata do emprego de filmes com o fim de sugerir ao estudante a possibilidade de pensar em diferentes temporalidades.
